3月7日下午，我校在行政楼会议室召开2024版人才培养方案制(修)订工作、“三风建设年”行动工作部署会。校长蒋德勤、副校长周凯猛、校长助理徐宏桂出席会议，二级学院(部)、人事处、学工处等部门负责同志参加会议，会议由蒋德勤主持。

　　会上，徐宏桂部署了2024版人才培养方案制(修)订工作，要求各学院(部)，根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》以提高人才培养质量为主线，按照职业教育国家教育教学标准体系要求，结合学校教育教学改革实际情况，切实落实“一突出、四融合”的工作要求。探索职普融通、产教融合、科教融汇，加快专业升级和数字化改造，创新人才培养模式，提升人才培养质量，打造具有明达特色的高等职业教育人才培养体系。各学院(部)要在深入学习研讨和专业调研的基础上，由院长牵头，带领全体教师制定科学、合理的专业人才培养方案，精准把握高等职业教育的改革方向，补齐短板，重新定位，拓宽思路，创造特色。

　　会上，蒋德勤、周凯猛、徐宏桂分别就我校“三风建设年”行动方案做了说明，并充分听取参会人员的意见与建议。会议明确，2024年为我校“三风建设年”，紧扣时代脉搏、契合立德树人时代内涵，以优良的校风建设蕴立德树人之“神”、以中华民族优秀的文化铸立德树人之“魂”、以优良学风建设升立德树人之“温”，完善“三风”建设长效机制，坚守为党育人为国育才的初心使命，落实立德树人的根本任务，不断提高人才培养质量。全校师生应共同努力，形成具有明达职业技术学院特色的优良校风，为学校的长远发展奠定坚实基础。

　　蒋德勤指出，专业人才培养方案是落实《国家职业教育改革实施方案》，推进国家教学标准落地实施，提升学校教育教学质量的根本性文件，我们要在进行深入学习、调研的基础上，对接国家职业教育专业目录，面向区域经济发展与战略性新兴产业重点领域，面向生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，面向生活性服务业向高品质和多样化升级等，系统梳理新职业场景、新职业岗位对技术技能人才新需求，详细领会新专业简介，实施专业的数字化改造升级，优化课程设置，重构教学内容。

　　蒋德勤强调，以“转作风、优教风、强学风、提效能、上台阶”为总目标，引导全体党员干部、教师找问题、定任务、抓整改、创一流，全力推进作风、教风、学风建设系统化、规范化、制度化，形成“干得好、教得好、学得好”的浓厚氛围，逐步形成“民主、求是、高效、奉献”的过硬作风、“敬业、爱生、严谨、求精”的优良教风、“尊师、守纪、勤奋、笃行”的一流学风。

　　蒋德勤要求，职业教育的生命力在于实践和应用，深化现代职业教育体系建设改革，重点在于坚持产教融合、校企合作。我校要积极与区域企业携手合作，共同构建跨区域的行业产教融合共同体，建立起人才供给与产业需求高度匹配的机制。我校还应致力于打造一批校级精品课程，确立并推广校级课程标准，从而全面提升教学质量，培养具备工匠精神和德才兼备的高素质技能型人才。